为开阔学院师生学术视野，营造良好的学术氛围，学院于11月16日在师范学院一楼学术报告厅开展“西部教育论坛”2024年第七场学术讲座——“新时代背景下育人模式改革：促进内驱型成长的大生涯教育”。本次讲座特邀北京大学教育学院朱红教授主讲，学院副院长朱海东教授主持。
讲座主要围绕中国学生发展的核心问题、解决问题的中国文化理念、解决问题的中国实践和模式以及学生发展与生涯教育的实证研究四个方面展开。朱红老师以一个“黑马”高三生成功考入理想大学的案例为引，深入阐述了生涯教育的内涵及其在学习意义生成中的关键作用。她强调，生涯教育能够让学生深刻理解学习的意义，激发学习动机，进而促进学生学习投入和深度学习，最终帮助学生实现理想的大学和专业选择。
朱红老师借用中华优秀传统文化“心内求道”的智慧阐述生命发展的基本路径。其学理机制具体包括增加内心的秩序感、提升意义建构的能力和人生格局不断扩大三部分。
在解决问题的中国实践和中国模式的讲述中，朱老师指出大生涯教育观下的生涯导师发展至关重要。导师要重新定位教育和教师的角色，成为一个具有共情力的教练，具有尊重、倾听、理解、关怀、相信、认可、允许、欣赏、对话、启发、赋能、激励的能力和素质，生涯导师发展的核心是教师的自我生命状态；大生涯教育观下的课程模块，包括学习共同体、认识自我、我的梦想、生涯管理、认识世界、生涯决策。
朱红老师还分享了学生发展与生涯教育领域的实证研究成果，详细介绍了包括学术共同体“校园闯关”活动在内的一系列实践活动，同时提出其大生涯教育观：心中有生命，处处是生涯；我将无我，不负学生。
讲座后，学院师生就我国中小学生、大学生及家长们关于学生生涯规划长期存在的困惑，以及高校学术研究者如何将现实中的现象与问题提升为有价值、有意义的学术研究问题，如何开展行之有效的研究等话题与朱红老师做了深入交流，讲座在愉快的互动中圆满结束。
步履弥坚科研路，笃行致远谋发展。本次讲座不仅为学院师生提供了一个学习和交流的平台，提升了学院师生的学术素养，更助推了师范生对学习素养提升和生涯教育内涵的理解，为学生专业发展和职业生涯规划提供了宝贵的指导。
（文：李思琦 图：高美慈）
