9月16日下午，石河子第九小学“校地协同 问题共研”校地协同教研学科导师聘任仪式在学校博观厅隆重举行。我院10名教师受聘为石河子第九小学学科教研指导教师，开启高校与小学深度联动、双向赋能的校地协同教研新篇章。
本次聘任仪式立足小学教学实际，聚焦课堂实施、学情研判与教研实践中的真实问题，紧扣“问题即课题、过程即研究”工作原则，围绕石河子第九小学“立美育人”办学理念和“博喻”教育品牌建设目标，旨在依托高校优质教育资源深化课堂教学改革，推进组本教研与小课题研究落地见效，构建长效校地协同教研合作机制，实现高校教育理论与小学课堂实践互促共进。
聘任仪式分为集中聘任、分学科主题研讨交流两个环节。仪式上，石河子第九小学领导介绍了校地协同教研项目建设背景，解读联合课题研究、课堂提质增效、教师专业培养等重点工作任务。石河子第九小学校领导为受聘教师分批颁发聘书，各学科教研组长一同上台，现场完成聘书授予并合影留念。
学院副院长方建华作为受聘导师代表发言。她表示，此次受聘既是荣誉更是责任，导师团队将从协同教研、课题指导、课堂赋能、教师培养四个维度扎实推进后续工作。坚持问题导向，建立常态化对接机制；立足教学现实问题做好课题论证打磨，做实小课题全过程指导；深入课堂一线开展听课评课、课例研讨，助力打造“博思问、喻辨迁”课堂样态；分层分类助力小学教师专业成长。同时她强调，校地协同是双向奔赴，小学鲜活的一线教学实践，也将反哺师范学院学科建设与师范生培养工作。九小教师代表也作表态发言，承诺主动投身联研共研，深耕课堂与课题研究。
集中聘任仪式结束后，进入分学科主题研讨环节。九小各教研组带着学科教学问题清单、教学困惑与初步课题设想，与我校受聘的学科指导教师分组开展精准研讨。各教研组长梳理汇报本学科学业质量短板、教学难点及课题构思，我校指导教师现场“把脉问诊”，对拟开展课题进行论证、优化调整，共同敲定正式研究课题、本学期教研重点、常态化对接方式以及课题推进时间节点，形成“提出问题—确立课题—联动研究—闭环落实”的教研工作格局。
此次10名教师受聘学科教研指导教师，标志着石河子大学师范学院与石河子第九小学校地协同教研机制正式落地。下一步，双方将持续深化合作，把高校理论优势转化为基础教育课堂的实践动能，以教研助力课堂提质，以研究赋能教师发展，共同推动区域基础教育教学质量不断提升。
文、图：王福、杨金凤
初审：王福
复审：他凤霞
终审：童德军
