为提升教育硕士导师与研究生的案例研发及教学实践能力，2026年5月25日上午，由石河子大学师范学院主办的研究生导师培训系列讲座在师范学院214室顺利举行。本次培训特邀东北师范大学教育学部孙兴华教授作题为《如何让研制的案例在教学中更有力量》的专题报告。培训由师范学院副院长朱海东教授主持，师范学院全体教师及研究生、教育硕士相关学院研究生导师及研究生通过线上线下相结合的方式参与学习。
孙兴华教授首先从“数说入库的教育案例”入手，系统梳理了我国教育专业学位教学案例库的建设历程。她指出，自2013年成立“教育管理案例编写工作小组”以来，经过多年持续推进，已形成涵盖教育管理、课程教学、教师教育、农村教育四大主题的案例群。截至2024年，入库案例数量已达921个，体现出案例开发工作的广泛性与系统性。
在“案例是什么样的？”这一部分，孙教授明确了教学案例的界定与边界。她强调，教学设计、微型案例拼凑、长段对话、学术论文、夹叙夹议以及高等教育相关内容均不属于教学案例。真正的教学案例应具备本土性、叙事性和碰撞性，能够服务我国基础教育改革实践，具有可读性，并能引发学生讨论。
围绕“如何写好教学案例？”，孙教授从案例选题、案例逻辑与案例表达三个维度展开讲解。她指出，选题应紧扣专业培养目标和课程内容，具备时代性与问题感，真实而典型，并具有采编的可行性。案例撰写过程中应坚持客观中立、点到为止的原则，注意保密与匿名化处理，确保案例既真实可信又适合教学使用。
孙教授还结合自身多年案例开发与教学实践经验，分享了案例开发的完整流程，包括资料收集、初稿撰写、案例教学实践与反思调整等环节。她特别强调，案例编写者应避免带入个人情感与观点，案例应服务于教学目标的达成，促进学生对理论的理解与实践能力的提升。
本次培训内容丰富、逻辑清晰，既有理论高度，又有实践指导意义。与会师生纷纷表示，通过培训对教学案例的内涵、开发流程与应用策略有了更系统的认识，对今后开展案例教学与案例研究具有重要的启发和借鉴意义。朱海东副院长在总结中表示，学院将持续推进案例教学与研究的系统建设，鼓励师生积极投身高质量案例开发工作，不断提升教育硕士专业学位研究生培养质量。
（文/图：陈艳冰）
