一、照片（2寸电子照片，工作照）
二、姓名：方建华
三、性别：女
四、出生年月：1975.4.1
五、学位、学历：硕士、研究生
六、职称：教授
七、学术兼职情况
1.学前教育研究会课程与教学委员会理事；
2.兵团示范幼儿园评估组专家
3.兵团妇女与儿童研究会理事
八、基本情况
1.目前承担科研项目
[1]主持，国家社科基金项目《新疆深度贫困地区县域学前教育教师资源配置的公平性研究》（编号19BSH054），2019-2023,已结项。
[2]主持，教育部规划基金项目《新疆维吾尔族家长汉语语言态度和语言使用对其子女汉语学习的影响研究》（编号16YJAZH008），2016-2021，已结项。
[3]主持，教育部办公厅国家级精品资源共享课《学前教育研究方法》（2017年至今）。
2.近年代表性科研成果
[1]第一，民族地区县域学前教育教师资源配置水平研究——基于PLS结构方程模型的分析[J].学前教育研究(202312)（CSSCI，北大核心）.
[2]第一，县域学前教育教师资源配置效能及其关系路径分析——以新疆M县71所幼儿园为例[J].教师教育研究(202306)（CSSCI，北大核心）.
[3]第一，我国省级幼小衔接教育政策量化评价研究——基于PMC指数模型[J].基础教育(202306)（北大核心）.
[4]第一，幼年父母缺位对青少年能力发展的实证研究——生命历程理论的视角[J].现代教育论丛(202305)（AMI来源）.
[5]第一，基于泰尔指数的县域内幼儿园教师资源配置分析[J].学前教育研究（202102）（CSSCI，核心）.
[6]第一，新疆学前教育发展趋势与教育资源需求分析[J].兵团教育学院学报(202103).
[7]第一，基于泰尔指数的学前教育教师资源区域配置公平性实证研究[J].幼儿教育（教育科学）(202009).
[8]第一，新疆兵团特岗教师去留意愿的影响因素模型——基于扎根理论的探索性研究[J].教师教育研究（201811）（CSSCI，核心）.
[9]通讯，积木游戏空间密度对中班幼儿游戏行为的影响[J].学前教育研究(201803)（CSSCI，北大核心）.
[10]第一，新疆维吾尔族学生汉语语言能力和汉语语言态度关系研究——以家长汉语语言态度为中介[J].教育学报（201804）（CSSCI，核心）
（7）主编，学前教育科学研究方法，天津：南开大学出版社，2012，8。
（8）主编，幼儿园游戏理论与实践，天津：南开大学出版社，2012，9。
（9）方建华等著，学前教育研究方法，高等教育出版社，2019年版。
九．联系方式
电子信箱：fangjianhua123456@163.com
办公联系电话：0993-2058538
