导师简介——方建华

发布者:粟倩发布时间:2016-09-26浏览次数:401

方建华简介


方建华简介


一、照片(2寸电子照片,工作照)

二、姓名:方建华

三、性别:女

四、出生年月:1975.4.1

五、学位、学历:硕士、研究生

六、职称:副教授

七、学术兼职情况

1.学前教育研究会课程与教学委员会理事;

2.兵团示范幼儿园评估组专家

3.兵团妇女与儿童研究会理事

八、基本情况

1.1995-1999年在陕西师范大学本科幼儿教育专业毕业,获得教育学学士学位;2005-2008年在南京师范大学攻读学前教育专业硕士,获得教育学硕士学位。

2.2011年获得硕士导师招生资格。

3.主要研究内容:学前教育基本理论、幼儿园课程理论与实践、幼儿园游戏、教师专业发展等。

4.目前承担科研项目

1主持,新疆维吾尔族价值汉语语言态度和语言使用对其子女汉语学习的影响研究(编号16YJAZH008),教育部规划基金项目(2016-2019),在研。

2主持,新疆3-6岁维吾尔族流动子女受教育状况研究(编号10XJJC880001),教育部西部专项(2010-2013),结题

3)主持,学前教育专业课程中研究性教学模式的应用研究(项目编号SF07012),校级课题(2010-2013),已结项,优秀。

5.3年代表性科研成果(限5项)

1)独著,新疆多民族地区3-6岁幼儿家庭教育期望状况及因素分析,学前教育研究[CSSCI来源期刊]2014.08.

2)合著,第一,困境与出路:民办幼儿园发展问题探究,中国教育学刊[CSSCI来源期刊]2014.10.

3)合著,第一,高校学前教育专业课堂教学中师生互动状况研究,黑龙江高教研究[CSSCI拓展期刊,北大核心]2014.10.

4)合著,第二,以“儿童”为研究对象的研究方法运用状况与分析,早期教育(教科研版)[全国中文核心期刊]2014.04.

5)独著,新疆维吾尔族3-6岁幼儿家庭教育期望状况的调查研究,早期教育(教科研版)[全国中文核心期刊]2014.09.

6)独著,“卓越幼儿园教师”课程体系的构建与实践,教育导刊(下半月),2015.03.

7)独著,幼儿角色游戏中的教师角色批判与重建,幼儿教育[全国中文核心期刊]2015.02.

8)独著,角色游戏中教师对问题的判断与指导,幼儿教育(教育科学版)[北大核心期刊]2010,1-2

9)独著,中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究--基于不同主体引发教师指导行为的比较研究,早期教育(教学研究版)[北大核心期刊]20097-8

10)独著,中班幼儿角色游戏中教师语言指导行为研究,幼儿教育(教育科学版)[北大核心期刊]20087-8

11)合著,第一,违法成本与违法收益的张力:经济学视角下幼儿教师虐童行为归因分析,当代教育论坛,20168.

12)独著,幼儿园教研活动的三重困境及其出路,幼儿教育,20165.

13)合著,第一,我国儿童忽视研究的轨迹、特征与走向——基于19942014年国内儿童忽视文献的计量分析,早期教育,20164.

14)合著,第一,输入输出假设理论视角下托幼机构教育质量评价指标体系构建方法探析,现代教育科学,20158.

15)主编,学前教育科学研究方法,天津:南开大学出版社,20128

16)主编,幼儿园游戏理论与实践,天津:南开大学出版社,20129

17)独著,幼儿园中班角色游戏中教师指导行为研究,新建生产建设兵团出版社,2011年版。

6.联系方式:

电子信箱:fangjianhua123456@163.com

办公联系电话:0993-205838

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